7. QUÉDATE CON LA FACHADA. PARTE 1

Hoy volvemos con la colaboración de una compañera, Yaiza Ávila Piña. Esta vez se ha ofrecido a traernos un post sobre la conservación de fachadas, en este caso en Sevilla concretamente. Este post también se subirá en dos partes, de manera que en la primera parte se hablará del proceso mayoritariamente y en la segunda parte unicamente de tipos de anclajes que podemos utilizar. Creo que puede ser interesante y didáctico, y de esta manera que podamos ponerlo en práctica. Así que sin más demora os dejo con su post.

En el siguiente post lo que se pretende es dar una visión de algunos de los tipos de anclajes o conexiones que se realizan de una fachada la cual debemos conservar debido al PGOU de cada zona, con la nueva estructura que construyamos en su interior. 

Para empezar, ¿Por qué se debe conservar? Principalmente para mantener la cultura que caracteriza cada sociedad, y además, por ley; por ejemplo, el Decreto 19/1995 de reglamento de protección y fomento del Patrimonio Histórico de Andalucía o la Ley 14/2007 la cual obliga a las Administraciones Públicas a colaborar con la defensa, conservación, fomento y difusión del patrimonio histórico.

Pero… ¿Qué es el patrimonio histórico? El patrimonio histórico es todo el patrimonio material mueble (azulejos típicos, mantones…), patrimonio material inmueble (patrimonio arquitectónico como la Catedral de Sevilla) y patrimonio inmaterial (cante, baile…).

Los tipos de catalogaciones que nos podemos encontrar en el PGOU de Sevilla del 2005 establece cuatro tipos de catalogaciones, la cual nos centraremos en la catalogación D de Protección Parcial en grado 2 que nos obliga a la sustitución interior siempre que mantengamos la primera crujía de fachada.

(Esquema de catalogaciones de PGOU 2005 de Sevilla)

(Ejemplo catalogación en el centro de Sevilla donde vemos que la mayoría son de catalogación D)

FASES DE EJECUCIÓN 

A continuación realizamos un resumen de cómo realizar comprobaciones, apeos, vaciado interior y las conexiones con la nueva estructura.

1.- ACTIVIDADES PREVIAS

       a) COMPROBACIÓN DEL EXTERIOR 

Antes de realizar ningún tipo de actuación, se debe realizar un reconocimiento de; 

- Edificaciones colindantes (sobre todo las vinculadas a nuestra fachada). 

- Superficie disponible en acera y conducciones bajo ella. 

- Controlar los tendidos eléctricos aéreos. 

- Prever las zonas de acopio del material. 

- Prever el paso de maquinaria y personas. 

-Tener cuidado con obstáculos. 

       b) COMPROBACIÓN DEL INTERIOR 

De la misma manera que realizamos comprobación del exterior, debemos realizar comprobación de nuestro propio edificio. 

- Tipo de fachada (materiales, plantas, huecos…) 

- Patologías existentes en la fachada (las cuales hay que eliminar antes de realizar ningún trabajo) 

- Apear los huecos antes de realizar ninguna actividad. 

- Comprobar el estado de la estructura interior (posición de muros de carga, pilares, tipos de forjado…) 

- Desconectar la tabiquería y el forjado interior de la fachada. 

- Apuntalar. 

- Comprobar la cimentación. 

- Comprobar el terreno (si es insuficiente, recalzar).

Ejemplo apeo de huecos de ventanas mediante cruces de San Andrés.

2.- APEOS Y REFUERZOS PREVIOS

Los tipos de apeos que podemos disponer para nuestras fachadas se clasifican según el espacio que podamos utilizar y de la disposición de la fachada. Algunos tipos son;

- Exteriores; cuando no disponemos de espacio interior y disponemos de acera suficiente. (foto 1)

- Interiores; para fachadas que forman ángulos. (foto 2)

- Medianeros; para fachadas paralelas. (foto 3)

Ejemplo apeo exterior

Ejemplo apeo interior, para fachadas que forman ángulos

Ejemplo apeo medianero

Hay que destacar que estos tipos de apeos están calculados para soportar el efecto de las acciones horizontales que se pueden producir en la fachada, como el viento, y no para acciones verticales como el peso propio de la fachada, la cual debe soportarse sola. Solo se calcula para un desplome del 1% del peso de la fachada, en este caso.

Ejemplo de apeo C/ Julio César (Sevilla)

3.- DEMOLICIÓN (VACIADO)

Para la demolición interior del edificio, hay que hacerlo de manera inversa a como se construye;

- De arriba hacia abajo aligerando cargas.

- Quitar carpinterías, ventanas y elementos de cerámica principalmente para evitar daños y cortes.

- Eliminar tabiquería y elementos no portantes en primer lugar.

- Anular elementos horizontales de arcos y flechas.

·      - Apuntalar elementos volados. 

Ejemplo vaciado interior del Centro de Salud “La Puebla” (Palencia) 

Fotos de la empresa RMD Kwikform

6. OPINIÓN

En el nuevo post de hoy será un artículo de opinión personal sobre algunos temas. Como comenté ya en el  perfil de Twitter del blog (https://twitter.com/CaminoalaObra) espero que os haga pensar y debatir de la situación actual del sector.

Hoy en día ya se sabe que el sector está muy castigado debido a la crisis, pero eso no es excusa para no seguir realizando lo que más nos gusta. Este tiempo de decadencia nos tiene que llevar a darle más al "coco". Es época de proponer cosas nuevas, de construir nuevos servicios, de darnos cuenta de que "el campo no tiene vallas".

Debido a la gran competencia que existe debemos diferenciarnos, ya no vale con el ir con el título debajo del brazo. En mi opinión estamos en el tiempo de los trabajadores multidisciplinares, ya que las empresas quieren a personas, que mientras tengan más habilidades, mejor. Esto nos lleva a si esos servicios se pagan como es debido, pero para ello afectan muchos factores como el poco corporativismo que existe (como dijo el otro día un twittero del blog), el poco reconocimiento social de nuestro trabajo, demanda o la poca inversión en edificación. Cosas que Aparejadores/Arquitectos Técnicos/Ingenieros de la edificación/Graduados en Ciencia y Tecnología de la edificación/Graduados en Edificación (esto es lo que provocó el "problemita" del nombre) debemos cambiar poniendo en valor nuestras virtudes y, no solo eso, sino también transmitirlas a las personas, tanto fuera las de la profesión como a los mismos profesionales.

Otro asunto son las empresas, las cuales la mayoría buscan personas con bastantes años de experiencia. Entonces nos encontramos con ofertas de trabajo que piden 5, 10 o 15 años de experiencia, pensando que eso les va a llevar a que su empresa le sea más rentable económicamente y de esta manera poder conseguir mejores beneficios.

En cierta parte llevan razón, pero no todo es la experiencia. Contratar a un recién titulado te puede llevar a  formar a ese técnico, de manera que trabaje como la empresa quiere, y eso con una persona con bastantes años de experiencia y métodos de trabajo interiorizados, normalmente, es más complicado. Por otra parte las empresas (y creo que la mayoría de empresas grandes y serias lo hacen) deberían no solo fijarse en la experiencia sino también en otras aptitudes como puede ser la capacidad de trabajo de una persona, que capacidad creativa y de solucionar problemas tiene, que sabe hacer, cuál es su aptitud para el aprendizaje, si tiene mentalidad de empresa o la disposición para crecer profesionalmente y promocionar dentro de la empresa.

Los jóvenes debemos dar un paso al frente, tenemos muchísimas vías para promocionarnos, crear, trabajar, diferenciarnos e ir actualizándonos en todo momento. De modo que no nos tiene que dar miedo hacer cosas, ocupar cargos, aventurarnos a realizar cambios, etc. Aunque todo ello llevándolo a cabo con cabeza y sentido común.

Por otro lado están los colegios que deberían tener algún organismo de ayuda u orientación, ya que cuando acabas en la escuela, te dicen "corre libre por el campo". Por lo tanto creo que los colegios deberían acercarse más a las personas que al dinero, que para eso están. Deberían recordarles a todos sus dirigentes cuál es su función y porque están ahí, y de esta manera acercarse a las escuelas, proporcionar orientación, ayuda y darle sentido a la existencia de la asociación. 

Aparte de todo lo anterior, también se debería haber luchado más/de otra manera por el título, tanto por estas instituciones como por las escuelas, nos hemos conformado prácticamente con los que se nos propuso. Por consiguiente, todavía tenemos que aprender mucho de otros colegios y profesiones (cuyos nombres los sabemos todos...). Como conclusión a este tema, creo que deberíamos ser más exigentes y pelear mejor por lo nuestro (todos juntos y sin divisiones entre nosotros), esto nos traerá un mayor reconocimiento social.
(http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/01/09/actualidad/1326117528_167088.html)

Para cerrar este post, espero que os haya servido de algo leerlo o por lo menos os haya hecho pensar. También, y como dije antes, cada vez seamos más los que no tengamos "miedo" a atrevernos a hacer o imaginar cosas y que contribuyamos todos a hacer esta profesión más grande, así como devolverla al lugar que merece.